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september, 2019

02sepAll Day04VESS IV & V - New Castelar College (Grupo 1), EspañaNew Castelar CollegeCountry:España

Event Details

EVENTO PRIVADO

Audiencia: Instituciones que hayan recibido VESS III y  el Coaching presencial III.

VESS IV Motivación intrínseca, bienestar y aprendizaje

La formación VESS IV es una oportunidad para la reflexión personal y profesional sobre el desarrollo holístico del individuo. Los participantes viven un proceso de reflexión personal, que les permite entender, desde la empatía, la relevancia del desarrollo holístico e integral de sus estudiantes. A través de estrategias de inteligencia emocional y mindfulness, y de la exploración de corrientes teóricas relevantes; adquieren las herramientas y fundamentos para incluir el desarrollo emocional como parte del currículo, los procesos de planificación, enseñanza/aprendizaje y evaluación.

Objetivo

El participante:

  1. Comprende que el desarrollo de un individuo consiste en un proceso simultáneo  de desarrollo de pensamiento y del ser.
  2. Comprende que el desarrollo del ser debe ser parte de la práctica de enseñanza/aprendizaje y el currículo, no como algo aislado, sino integrado a todos los momentos de la educación.
  3. Reconoce y experimenta los principios de inteligencia y mindfulness que son integrados en los procesos de enseñanza/aprendizaje.
  4. Reconoce que el modelaje en una Cultura de Pensamiento VESS parte por sí mismo, al modelar vivir vidas VESS, apropiar estrategias para el aprendizaje, la vida y procesos de reflexión.

VESS V  Evaluación – Del aprendizaje a la acción

Audiencia: Instituciones que hayan recibido la formación VESS IV y  el Coaching presencial IV.

La formación VESS V se basa en consolidar la transformación educativa, por medio de la evaluación. Los participantes entienden la planificación y la evaluación como procesos dinámicos y simultáneos, que permiten consolidar el cambio cultural realizado por el equipo. Comprenden que la evaluación determina las expectativas de una cultura educativa, los objetivos de aprendizaje, y con ello, direcciona todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto permite que los participantes trabajen de forma grupal, para planificar un aprendizaje significativo, que trascienda el colegio y que aporte al individuo, en su desarrollo holístico, asegurando que tenga la comprensión, conocimientos, habilidades y disposiciones para vivir una vida VESS.

Objetivo

El participante:

  1. Comprende que la evaluación es una parte integral del currículo y de la cultura de pensamiento VESS.
  2. Comprende que la evaluación y el seguimiento permite definir dónde está el individuo, dónde necesita estar y cómo cerrar la brecha entre las dos.
  3. Conoce las razones para el cambio educativo y la correspondencia del cambio en el sistema de evaluación
  4. Comprende que la evaluación es un proceso de recolección, reflexión, evaluación, retroalimentación, reporte del aprendizaje de los estudiantes para mejorar su proceso de desarrollo y aprendizaje.
  5. Identifica diferentes tipos de objetivos y reflexiona sobre la evidencia que necesita construir y recoger para evaluar
  6. Identifica tipos de tareas de evaluación para cada tipo de objetivo
  7. Identifica los principios para proveer retroalimentación que construya mentalidad de crecimiento en los aprendices
  8. Conoce qué son las conferencias lideradas por estudiantes, su valor y  qué se requiere para organizarlas.
  9. Lidera la transformación de un cambio en la forma de evaluar el progreso del estudiante, y, por ende, de medir el proceso de aprendizaje individual e institucional.

Time

september 2 (Monday) - 4 (Wednesday)

Location

New Castelar College

Organizer

New Castelar College

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