Aprendiendo a través de la obra de Fabian Oefner utilizando rutinas de pensamiento
En Edu1st.Preschools proveemos a los niños de herramientas y les generamos un ambiente, que les permite ser exploradores y protagonistas de descubrimientos y de su propio aprendizaje de manera que realmente adquieran el conocimiento. Es un reto mágico que nos inspira a crear constantemente entornos de aprendizaje motivadores y llenos de elementos que ayudan a los estudiantes a desarrollar hábitos de mente esenciales para la vida.
“Explorando las artes” plantea el objetivo de descubrir la belleza escondida en el mundo natural a través de las artes. Para que no pase desapercibido lo maravilloso de los procesos de nuestro alrededor.
En enero, a través del componente “Explorando las Artes”, se creó una actividad narrativa y participativa junto a los niños en base a la apreciación de la Obra del artista, Fabian Oefner, quien explora los límites entre el tiempo, el espacio y la realidad; en sus expresiones disecciona distintos componentes de la realidad y da una comprensión más clara de cómo se percibe y define. Oefner nació en Suiza, tiene 37 años, sus obras han sido presentadas alrededor del mundo, entre las más importantes están: “Disintegrating”; “Exploding Collages” y “Bildersturm”. Si desea conocer la biografía completa puede hacerlo en este enlace: https://fabianoefner.com/
Empezamos esta actividad intercambiando distintos puntos de vista a través de la rutina de pensamiento “Zoom In”; basado en observar una parte de una de las obras de Fabian Oefner, y realizar interpretaciones a partir de ellas, las preguntas generadoras con las cuales los estudiantes participaron fueron: ¿Cómo afecta esto a algo que ya vimos? ¿Qué ves en base a tu percepción? ¿Cómo están las imágenes conectadas? ¿Qué puedes predecir a partir de esto?
Para los niños son enriquecedoras estas experiencias significativas porque tienen la oportunidad única de intercambiar sus puntos de vista con sus compañeros, algunas de las observaciones expresadas a partir de la gráfica fueron: vieron un avión, un helicóptero, un barco, una rueda. Entre los hábitos de mente incluidos en esta actividad estaban: describir, sintetizar, preguntar, predecir, concluir, razonar con evidencia, conectar, tomar riesgos, etc.
Otra de las rutinas hechas durante ese ejercicio único fue la rutina de conectar /extender/ desafiar con la cual se invita a ver cómo están conectadas las ideas con lo que ya los niños saben, y por supuesto nuevas ideas que orienten a otras direcciones.
También se reprodujo un vídeo del artista pintando un carro, luego de explicar lo que se había visto, durante una actividad práctica, los niños y maestros participantes se retaron a tomar el riesgo de cambiar el color de sus carros de cartón. Las reflexiones y conexiones también aludieron a temas pasados como: máquinas completas y simples, action painting de Jackson Pollock, etc. (Conexión con un artista estudiado previamente).
Le enviamos un video y fotografías al artista documentando el proceso de análisis que se usó en el colegio; y fue muy grato ver el impacto que esto generó en el artista; al ver como estudiantes de Preescolar trabajaban sobre su obra y proceso. El artista generó un video de su proceso, mostrando cómo este fue realizado a través de los ojos de niños de nuestro preescolar.
Disfruta de este video aquí:
“Explorando las artes” a través de Fabian Oefner les ayudó a los niños a:
-Capturar momentos que únicamente pueden ser vistos en milésimas de segundos.
-Apreciar los movimientos y las formas que se encuentran a nuestro alrededor.
-Perspectivas de los fenómenos.
-Inspirar a quienes están alrededor a apreciar aquellas cosas sorprendentes a las cuales no siempre les prestamos atención.
-Comprender cómo la ciencia y el arte están íntimamente relacionadas.
-Motivar a ser curiosos y descubrir cosas sorprendentes de nuestro universo.
En los próximos meses estaremos compartiendo más de nuestro enfoque y cómo utilizamos diferentes rutinas y estrategias para generar en los niños pasión por el aprendizaje, reteniendo la información ya que se comprende y se le ve un uso práctico, que los prepara frente a los desafíos del mundo actual.
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