Profundización en transformación educativa sostenible – Neuroeducación
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A lo largo del proceso de transformación cultural a través de formaciones, implementación y reflexión para la comprensión del cambio e impacto social, que Uds. han vivido a lo largo de este posgrado; el modelo educativo VESS, ha asumido un papel de liderazgo, acompañamiento y guía a través del estudio analítico y la integración cuidadosa de programas y enfoques educativos. Esto ha facilitado que educadores como Uds. puedan centrarse en las fortalezas y ventajas comparativas de cada propuesta integrándolas de manera práctica en los contextos escolares. De este trabajo, se podría decir que una de las ventajas más significativas del modelo VESS radica en su capacidad para integrar ideas y enfoques con visión estratégica, simbiótica y de futuro.
La mirada del modelo VESS fomenta a su vez, la capacidad de traducir estas ideas a la práctica educativa con un compromiso que logre generar impacto, mantener un ritmo y un balance que permita el crecimiento continuo.
Dadas las circunstancias particulares de estos tiempos, en los que va en aumento la digitalización y se impulsa una transformación educativa en cuanto a contenidos, entrega hibrida, validaciones y espacios de aprendizaje variados y virtuales; se fortalece la pregunta de qué nos hace ser humanos hoy? Y se hace aun más relevante dar una mirada audaz y profunda al futuro de los conocimientos, las habilidades, las disposiciones, los valores y actitudes que debemos fomentar así como el tipo de entornos de aprendizaje y oportunidades educativas que pueden habilitarlos mejor.
Para construir un futuro sustentable, es indispensable tener una mirada futurística y generar una conciencia de futuro y cómo se construye desde hoy.
Así mismo, Como educadores y arquitectos de contextos de aprendizaje que impactan con sus decisiones la sociedad; los educadores necesitan hoy más que nunca adentrarse en la comprensión de la neurociencia para comprender la complejidad el comportamiento humano y de los procesos de aprendizaje que la neurociencia busca explicar.
